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UNACH líder en Chiapas en Posgrados de Calidad: Franco Escamirosa Montalvo

+ Cuenta con 14 Programas de posgrado avalados por el CONACyT y la SEP

+ Se realiza, asimismo, desde hace varios años un proceso de análisis y actualización y, en su caso, la cancelación de posgrados que  no cumplan con los estándares de calidad

TUXTLA GUTIÉRREZ, Chiapas, 10 de Agosto de 2015.- Más del 50 por ciento de los posgrados que se ofertan en el estado, con el aval del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (PNPC-CONACyT) y la Secretaría de Educación Pública, se imparten en la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), lo que coloca a esta institución como líder entre todas las universidades de la entidad.

Al respecto, el director General de Investigación y Posgrado de la Universidad, Franco Escamirosa Montalvo, informó que 14 programas de posgrados de la Máxima Casa de Estudios, tienen esta distinción, con base en los criterios de calidad, que reconocen la diversidad multidisciplinaria y las nuevas formas de organización del posgrado en el ámbito nacional e internacional.

Luego de señalar que esta cantidad, representa el 56 por ciento del total de posgrados con este reconocimiento en Chiapas,  detalló que los programas que cumplen estos parámetros son los Doctorados en Estudios Regionales y en Derecho, así como las Especialidades en Procesos Culturales Lecto-Escritores y en Didáctica de las Matemáticas.

De la misma manera, también han alcanzado este objetivo las Maestrías en Ciencias en Producción Agropecuaria Tropical; en Desarrollo Local; en Estudios Culturales; en Ciencias Matemáticas; en Ciencias Físicas; en Derecho; en Didáctica de las Lenguas; en Defensa de los Derechos Humanos; en Estudios sobre Diversidad Cultural y Espacios Sociales y en Historia  (esta última se imparte en coordinación con la UNICACH).

Describió que el reconocimiento nacional que hace el CONACyT y la SEP a los programas de posgrado, se debe al cumplimiento de los indicadores y lineamientos establecidos por esas dependencias, que abarcan: la productividad académica y la pertinencia de la currícula de los programas.

Asimismo, se valoran la capacidad y competitividad trabajo académico y científico de alto nivel que realizan los profesores-investigadores universitarios, agrupados en Cuerpos Académicos “Consolidados” y “En Consolidación”.

También comprende el intercambio estudiantil y la movilidad nacional e internacional de los académicos, el desarrollo de investigaciones multidisciplinarias e interdisciplinarias, realizadas por grupos colegiados o cuerpos académicos, a través de redes académicas y científicas de colaboración nacional y cooperación internacional.

“Estos programas de posgrado de calidad se imparten en la modalidad presencial, con alumnos de tiempo completo y están orientados a formar investigadores que contribuyan a resolver los problemas sociales, culturales, económicos, ambientales del estado de Chiapas y el país”, matizó.

Escamirosa Montalvo recalcó que el Proyecto Académico 2014-2018 de la UNACH, que encabeza el Rector Carlos Eugenio Ruiz Hernández, impulsa el fortalecimiento de la calidad educativa, la consolidación de la capacidad académica y el aseguramiento de la competitividad de sus docentes e investigadores.

“Estas dimensiones permiten ingresar a los procesos de acreditación y evaluación de los programas de posgrado y garantizan la calidad de la formación de futuros investigadores”, puntualizó.

En este sentido, la UNACH continua estructurando programas de posgrado pertinentes, diseñados con los lineamientos establecidos por el CONACyT, con el propósito que en el corto y mediano plazo ingresen al PNPC, y con ello incrementar el número de programas de posgrado registrados.

Al respecto, recordó que desde hace varios años, se lleva a cabo en la UNACH, un proceso de análisis, actualización y, en su caso, cancelación de programas que se ofrecen en la Institución, a fin de depurar, aquellos programas que por su antigüedad y obsolescencia no cumplan con los estándares de calidad, contenidos curriculares actualizados o bien están con más de cinco años sin ser ofertados.

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