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Respalda UDUAL iniciativa de UNICACH

+ IES de América Latina y el Caribe apoyan creación de red académica de artes

TUXTLA GUTIÉRREZ, Chiapas, 27 de Junio de 2014/Laura  Matus.- El Consejo Ejecutivo de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) acordó apoyar la conformación de la Red de Integración Académica de Artes de América Latina y el Caribe (RIAA/UDUAL), propuesta por la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH), en la pasada reunión ordinaria realizada en Quito, Ecuador.

La propuesta presentada por el director de la Facultad de Artes de la UNICACH, Julio Alberto Pimentel Tort, es parte de las iniciativas que impulsarán las instituciones afiliadas a la UDUAL para crear un espacio común de educación superior en América Latina.

La UNICACH se afilió a la UDUAL en el 2013 y ante la necesidad de impulsar el trabajo colaborativo en el área de artes en el nivel superior de educación, la Facultad de Artes ha trabajado de forma coordinada con la Secretaria General del organismo en México, el proyecto para integrar la RIAA/UDUAL.

RESPALDA UDUAL INICIATIVA DE UNICACH DOS

Esta red explicó Pimentel Tort dará una presencia significativa a las artes en las redes colaborativas con fines académicos y será un detonante importante de la calidad de los programas educativos en esta área.

Expresó que la Red Arte, Región y Frontera, surgida de la Facultad de Artes,  es un antecedente de  trabajo colaborativo,  primero a nivel regional y luego nacional con la oficialización de dicha Red ante la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior  (ANUIES).

Como parte de esta propuesta la UNICACH convocará en septiembre próximo a la primera reunión internacional de dependencias académicas de las artes.

A la UDUAL están asociadas 180  Instituciones de Educación Superior (IES), de 22 países de América Latina, que cumplen con los estándares más elevados en materia de calidad, lo que implica amplias posibilidades para fortalecer el campo de las artes desde diversos aspectos.

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