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TUXTLA GUTIÉRREZ, Chiapas, 18 de febrero de 2024.- El Departamento de Educación Física dependiente de la Subsecretaría de Educación Federalizada (SEF) llevó a cabo el taller para la revisión y análisis de la Propuesta de Intervención Pedagógica en el nivel Preescolar en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, dirigido a Inspectores Escolares de Educación Física pertenecientes a diferentes regiones escolares existentes en el estado.
El evento fue encabezado por el jefe del Departamento de Educación Física Federal, Ignacio Ramírez Gómez, quien dio la bienvenida a los asistentes y ofreció el saludo a nombre de María de Lourdes Alfaro Gordillo, subsecretaria de Educación Federalizada, expresando que “en la actual administración se ha venido trabajando de una manera diferente e histórica enlazados con programas, propuestas y proyectos a nivel nacional, dándole movimiento a todo este proceso de innovación, con la suma de esfuerzos para obtener resultados de calidad que impacten en los docentes de educación física”.
Esta propuesta, surge como una iniciativa integral orientada a establecer los elementos esenciales de la práctica de los docentes de educación física y, en consecuencia, potenciar el desarrollo físico, emocional y social de las y los alumnos de preescolar, reconociendo la importancia de comprender y adaptarse al contexto educativo y cultural que los rodea en esta etapa fundamental de sus vidas.
Además, se cimenta en las teorías pedagógicas y enfoques de aprendizaje que se alinean con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el desarrollo integral de los niños y niñas, diseñando actividades orientadas a fomentar el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas, sociales y emocionales, reconociendo en el juego una estrategia central para el aprendizaje, aprovechando su capacidad para motivar y enseñar de manera lúdica, o sea a través del juego.
Durante esta jornada académica, se realizaron cuatro mesas de trabajo donde se abordaron los siguientes temas: Fundamentación teórica de la educación física desde una perspectiva crítica, la Nueva Escuela Mexicana, el programa sintético de la educación preescolar, el anexo de educación física, el programa analítico, planificación didáctica, metodologías didácticas, evaluación formativa y colaboración entre maestros con padres y madres de familia y la comunidad.
En dichas mesas de trabajo, los participantes analizaron estos temas, intercambiaron experiencias e hicieron propuestas que aterricen correctamente en los docentes frente a grupo de educación física en beneficio de la niñez chiapaneca.