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Integrado el Grupo de Chiapas de niñas y niños legisladores que participarán en el 11 parlamento de las niñas y los niños de México 2019-2020

TUXTLA GUTIERREZ, Chiapas, 20 de diciembre de 2019./Comunicado Número: 032.- Con una participación de 124 niñas y niños, culminaron las convenciones distritales en los trece distritos electorales del Instituto Nacional Electoral en Chiapas, quedando así integrada la delegación que representará a la entidad en el 11 Parlamento de las niñas y los niños de México 2019-2020 a celebrarse el próximo mes de abril en la Cámara de Diputados.

La representación está integrada por 7 niñas y 6 niños de 10 años, provenientes de escuelas de educación primaria públicas y privadas, de zonas urbanas y rurales del estado de Chiapas, quienes viajarán a la Ciudad de México del 26 al 30 de abril de 2020 a una serie de actividades que se desarrollarán en las sedes de las instituciones organizadoras, enfocadas a fomentar los valores cívicos democráticos y humanos.

El Grupo Coordinador Estatal, integrado por las instituciones que organizan el Parlamento Infantil, dieron seguimiento a las acciones que se implementaron para la difusión y participación de las escuelas de educación primaria federal y estatal, así como del nivel primaria comunitaria o primaria comunitaria indígena del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)

El Instituto Nacional Electoral (INE) en Chiapas, a través de sus juntas distritales ejecutivas, fue el responsable de llevar a cabo las convenciones distritales para seleccionar a la niña o niño representante de cada distrito electoral, mediante su participación con temas relacionados con los derechos humanos, la equidad de género y situaciones de la vida cotidiana.

El 11° Parlamento de las Niñas y Niños de México tiene el objetivo de generar un espacio para que los menores que cursan el quinto grado de primaria ejerzan su derecho a participar en un proceso de representación que les permita, por una parte, identificar la importancia de expresar su opinión en libertad, para que ésta sea tomada en cuenta en un proceso de elección y, por otra, escuchar las diversas opiniones de niñas y niños para poder elegir a un representante que transmita en diferente espacios ideas, intereses y preocupaciones compartidas.

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