Cobach se suma al proyecto “Geoparque Tacaná”

• Participación directa de planteles ubicados en Unión Juárez, Cacahoatán, Tapachula y Metapa.

TAPACHULA, Chiapas, 19 de julio de 1018.- El Colegio de Bachilleres de Chiapas (Cobach), participa en el Proyecto “Geoparque Tacaná”, sumándose a la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado Chiapas (Cocytech) e Instituto de Investigación en Gestión de Riesgo y Cambio Climático; y coadyuvar así a los trabajos que encabeza el Ejecutivo Federal y el Congreso de la Unión.

Durante el acto de exposición de motivos y bienvenida a expertos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), que realizan en la zona investigaciones y estudios de factibilidad para dicho proyecto geoturístico, el director general del Cobach, José Guillermo Toledo Moguel, destacó la importancia de transversalizar el Plan de Mejora Continua, que aplica el colegio, a través  de mecanismos emergentes en el marco y respuesta al Programa “Educar con Responsabilidad Ambiental” que desarrolla por instrucción precisa de Gobierno del Estado, la institución a su cargo.

Junto al presidente municipal de Tapachula, Neftalí Del Toro Guzmán y acompañado del coordinador del Cobach para la zona Costa, y ante representantes del Sistema Geológico Mexicano, dependiente de la Secretaría de Gobernación; así como de la Secretaría de la Defensa Nacional, y Secretaria de Marina; académicos y empresarios, el titular del Cobach sostuvo que de los 49 Planteles ubicados en la Costa nueve de ellos tendrán participación directa, por su cercanía al Volcán Tacaná, mediante diversas actividades y brigadas ecológicas que fomenten estilos de vida saludable y desarrollo sustentable para la región.

La vocación ambiental del COBACH, agregó Toledo Moguel, queda de manifiesto al tener bajo su resguardo, la Reserva Ecológica “El Canelar”, ubicada en el municipio de Emiliano Zapata, y por su permanente participación en acciones de preservación de flora, fauna y visión global de respeto al planeta al fomentar en la comunidad escolar de los planteles los contenidos de “La Carta de la Tierra”.